法治日報全媒體記者 黃潔

實習(xí)生 成雪

“撫摸過凹凸不平的盲文，我第一次用身體感受到了憲法，仿佛突然間懂得了憲法對我們每位公民的重要意義?！边@部盲文版“八二憲法”出現(xiàn)在首都師范大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡稱首師大附中）最近舉辦的“尋憲史初心，守法治正道”憲法主題展覽上。展覽用28米長的展板全面回顧了現(xiàn)行憲法誕生與修訂的歷程，百余件文獻史料將這段歷史變得可感可觸。

這樣一次高質(zhì)量的憲法展覽，是首師大附中持續(xù)9年創(chuàng)新開展法治教育探索的縮影。首師大附中副校長胥慶告訴《法治日報》記者，自2017年學(xué)校創(chuàng)辦首屆校園法治文化節(jié)至今，首師大附中按照“尋節(jié)點、挖情節(jié)、摳細節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)共情”的理念，將法治教育從課堂延伸至課外，通過知識競賽、法治演講、微視頻制作、文創(chuàng)設(shè)計等豐富多彩的形式，創(chuàng)設(shè)可觸可感的法治教育，努力實現(xiàn)法治育人，潤物無聲。

首師大附中政治組老師井東風(fēng)說，這次憲法主題展覽以新中國憲法演進為主線，展出了1949年版《共同綱領(lǐng)》、“五四憲法”草案、“八二憲法”盲文版，以及各民族文字版草案與正式文本等珍貴文獻?！盀榱俗屨褂[能夠引發(fā)學(xué)生們共情，我們盡量避免說教，而是深入挖掘史料中隱藏的故事與細節(jié)。例如，展覽講述了國旗是如何從2992幅投稿中誕生的；以一份基層人大代表受邀參與憲法草案意見征集的通知，帶大家感受憲法為何是一部民主的憲法?！本畺|風(fēng)介紹。

記者注意到，與傳統(tǒng)展覽不同，首師大附中此次憲法主題展覽的文獻絕大部分都允許同學(xué)們拿出翻閱，可以“親手”感受歷史的分量。展覽還特別設(shè)置了“預(yù)習(xí)—觀展—反思”的學(xué)習(xí)閉環(huán)，參觀前每人會先領(lǐng)到一份題目，大家?guī)е鴨栴}觀展，順利作答的同學(xué)參觀完畢后能領(lǐng)取到由同學(xué)們自主創(chuàng)作的法治文創(chuàng)小禮物。

井東風(fēng)告訴記者，他從2022年便帶領(lǐng)同學(xué)籌備設(shè)計憲法主題展覽，引導(dǎo)自愿參與的學(xué)生翻閱史料、挖掘故事、設(shè)計展覽內(nèi)容，并由學(xué)生們按照自己感興趣的部分自行撰寫講解詞并擔(dān)任講解，讓學(xué)生成為憲法學(xué)習(xí)的“主人”。

對于這樣的學(xué)法經(jīng)歷，高一學(xué)生邵瀚稼感受深刻：“之前，我們對憲法的認識只停留在‘根本法’這個概念，具體它如何形成、和我們有什么關(guān)系，都感受不深。但當(dāng)我們和老師一起，在數(shù)月內(nèi)利用課余時間籌備展覽后，憲法就變得具體而可感了?！睂W(xué)生姜雨晴也說：“當(dāng)我看到來自貴州省畢節(jié)縣（今畢節(jié)市）人大常委會的憲法修改草案參會邀請書原件時，我真切感受到我國的全過程人民民主并不抽象，它就體現(xiàn)在這些歷史細節(jié)里?！?/p>

記者了解到，在首師大附中，“法治教育”被確定為培養(yǎng)學(xué)生成為具有家國擔(dān)當(dāng)、法治精神和創(chuàng)新能力人才的重要組成部分。自2016年起，該校高三成人禮上頒發(fā)憲法、誦讀憲法就成為一個固定的儀式，畢業(yè)的校友、身邊的同學(xué)還會現(xiàn)身說法，講講自己與法治的故事，幫助即將步入成年的同學(xué)們更好地樹立法治精神。

自2017年國家憲法日，法治文化節(jié)就成為首師大附中師生校園生活中的一件大事。據(jù)校政治組老師陳雯介紹，法治文化節(jié)活動非常注重根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的思維特點設(shè)置活動內(nèi)容，對于初一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，更多通過書法、手抄報、憲法小合唱等形式參與。初二年級則廣泛開展法治故事演講比賽，并邀請教育集團下屬小學(xué)部的優(yōu)秀同學(xué)和已經(jīng)升入大學(xué)的校友回校共同參與。高中年級隨著同學(xué)們思維的發(fā)展，更加鼓勵他們參與展覽策劃制作，邀請專家講授更為專業(yè)的法律講座等?！拔覀兊闹袑W(xué)生還曾經(jīng)自編自導(dǎo)了以中學(xué)校園欺凌為題材的法治微電影《默》，獲得廣泛傳播和好評。”陳雯說。

首師大附中2019屆畢業(yè)生徐鈺霖在自己的朋友圈寫下這樣一段話：“不知道從什么時候開始，憲法日成了我在12月最盼望來臨的日子。我會想起高三那年冬天，在政治默寫本日期旁寫下‘憲法日’后被井老師用紅筆畫上的小小波浪線；想起畢業(yè)后井老師送我的那本憲法……”如今在大學(xué)修讀法學(xué)課程的她，仍常?；貞浧鸶咧姓n堂，想起老師講述憲法時的神情。那一粒小小的法律的種子在她的心中生根發(fā)芽，也成為校園法治教育最動人的回響。