□ 本報(bào)記者 王春

□ 本報(bào)通訊員 徐飛燕

3月20日下午，上海尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校桐鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱尚陽(yáng)學(xué)校）的多功能報(bào)告廳內(nèi)，誓言錚錚，童聲瑯瑯。

在五年級(jí)學(xué)生陳安桐的領(lǐng)誓下，現(xiàn)場(chǎng)432名學(xué)生集體起立，右手舉拳，莊嚴(yán)宣誓。稚嫩而堅(jiān)定的聲音如春風(fēng)拂過(guò)，久久回蕩在大廳的每一個(gè)角落。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)法治小記者合影。

這是一堂特殊的“開(kāi)學(xué)第一課”，也是浙江省桐鄉(xiāng)市公安局舉辦的“法治潤(rùn)童心 爭(zhēng)做好少年”主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)天，尚陽(yáng)學(xué)校首批20名法治小記者正式受聘上崗，佩戴專屬徽章，接過(guò)鮮紅的聘書，從此多了一重光榮的身份——法治精神的校園傳播者。

活動(dòng)在莊嚴(yán)而熱烈的氛圍中拉開(kāi)帷幕。尚陽(yáng)學(xué)校安全副校長(zhǎng)郭新飛首先登臺(tái)，向全體同學(xué)發(fā)出“主動(dòng)學(xué)法、守法、用法”的動(dòng)員令。他鼓勵(lì)孩子們，不僅要成為法律的遵守者，更要努力成為法治精神的傳播者，讓法治的光芒照亮成長(zhǎng)的道路。

隨后，尚陽(yáng)學(xué)校法治副校長(zhǎng)、桐鄉(xiāng)市公安局振東派出所民警楊天立，為同學(xué)們帶來(lái)了一份干貨滿滿的“小學(xué)生安全守護(hù)寶典”。考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，楊天立精心準(zhǔn)備了生動(dòng)有趣的動(dòng)畫短片，并結(jié)合貼近生活的真實(shí)案例進(jìn)行講解。

當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)熟悉的卡通形象時(shí)，全場(chǎng)同學(xué)的目光瞬間被吸引，原本略顯抽象的法律知識(shí)，在輕松愉悅的氛圍中變得不再遙不可及。

“那些看似遙遠(yuǎn)的‘詐騙’，原來(lái)就隱藏在日常的手機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天中！”五年級(jí)學(xué)生于湙辰在聽(tīng)完講解后深有感觸地說(shuō)。

在互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，楊天立剛拋出問(wèn)題——“收到陌生短信、QQ或微信發(fā)來(lái)的不明鏈接，正確的處理方式是？”

臺(tái)下便齊刷刷地舉起一片“小手”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，一問(wèn)一答之間，法治的種子悄然種進(jìn)了孩子們的心田。

法治精神不僅要內(nèi)化于心，更要外化于行。

如何讓孩子們從被動(dòng)的“學(xué)法者”成長(zhǎng)為主動(dòng)的“傳播者”？一場(chǎng)妙趣橫生的“法治小記者修煉手冊(cè)”分享課，圍繞如何作為一名法治小記者挖掘、寫好校園法治新聞?wù)归_(kāi)，孩子們聽(tīng)得津津有味，仿佛打開(kāi)了一扇新世界的大門。

經(jīng)過(guò)前期嚴(yán)格考核與選拔，20名五年級(jí)學(xué)生從眾多報(bào)名者中脫穎而出，成為尚陽(yáng)學(xué)校首批法治小記者。在熱烈的掌聲中，尚陽(yáng)學(xué)校副校長(zhǎng)陸曉強(qiáng)、法治副校長(zhǎng)楊天立共同為孩子們頒發(fā)聘書、佩戴專屬徽章。孩子們童真的臉上洋溢著自豪的笑容，在合影留念中定格下這光榮一刻。

法治小記者代表陳安桐發(fā)言。 陳琪 攝　

“特別開(kāi)心也特別激動(dòng)，拿到這份聘書的那一刻，我興奮之余也多了幾分緊張?！狈ㄖ涡∮浾叽黻惏餐┰诒響B(tài)發(fā)言中說(shuō)道，“我知道，‘法治小記者’不僅是一個(gè)響亮的稱號(hào)、一枚神氣的徽章，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用我的筆和眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊的守法好行為，宣傳法律小知識(shí)，一定不辜負(fù)大家的信任，做一名懂法、守法、宣法的優(yōu)秀法治小記者！”

20名“法治小記者”上崗，是桐鄉(xiāng)公安深耕未成年人法治教育與保護(hù)工作的一個(gè)生動(dòng)縮影。在桐鄉(xiāng)市委政法委統(tǒng)籌下，2018年3月，“梧桐樹(shù)計(jì)劃”破土萌芽，“黨委政府+公安機(jī)關(guān)+關(guān)工委+社會(huì)各界”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，匯聚起護(hù)苗的強(qiáng)大合力。8年來(lái)，法治副校長(zhǎng)們從打擊犯罪的“后方”走向守護(hù)未來(lái)的“前沿”，將法治的根須扎進(jìn)校園的每個(gè)角落，“公安主導(dǎo)、多方協(xié)同、精準(zhǔn)滴灌”的未成年人幫教體系，讓205名迷途少年重獲新生，推動(dòng)轄區(qū)未成年人違法犯罪率從21%斷崖式下降至3%，譜寫了新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的青春守護(hù)樂(lè)章。

17歲的小林（化名）曾是“三進(jìn)宮”少年。2024年3月，當(dāng)他第四次因盜竊被帶到派出所，“梧桐樹(shù)”團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)特別關(guān)護(hù)模式：關(guān)工委老師施金梅剖析其自暴自棄的心理根源；退休校長(zhǎng)戴達(dá)祺帶他走進(jìn)職教實(shí)訓(xùn)基地點(diǎn)燃求知火種；民警章建國(guó)連續(xù)兩周每晚陪他打球重建信心。當(dāng)視頻接通老家奶奶的瞬間，少年對(duì)著佝僂的身影泣不成聲：“我一定學(xué)手藝孝順您！”如今，小林還經(jīng)常給章建國(guó)打電話，說(shuō)一說(shuō)自己汽修學(xué)徒的經(jīng)歷。

這樣的故事，在“梧桐樹(shù)計(jì)劃”的幫教檔案里還有很多。

獨(dú)創(chuàng)的“接收—診療—記錄—復(fù)診—鞏固”五步療法，讓幫教更精準(zhǔn)。為輟學(xué)少年奔走爭(zhēng)取入學(xué)名額，為叛逆家庭開(kāi)設(shè)“親情修復(fù)課”，為16歲以上青年對(duì)接“臨工市場(chǎng)”……37名青年在梧桐派出所牽線下獲得人生第一份工作。

從20名法治小記者的莊嚴(yán)宣誓，到“梧桐樹(shù)計(jì)劃”八年如一日的深耕細(xì)作，桐鄉(xiāng)公安用法治與溫情，織就了一張守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)網(wǎng)絡(luò)。而這20名法治小記者，正是這棵大樹(shù)上新生的嫩芽。他們將用童真的眼睛觀察校園，用稚嫩的筆觸記錄法治，在桐鄉(xiāng)公安的守護(hù)下，成長(zhǎng)為法治精神的傳播者、踐行者，讓法治的種子在更多同齡人心中生根發(fā)芽。