□ 本報記者 劉歡

“你是否曾因為他人的一句不實評價而感到委屈？”

“是否在網(wǎng)絡(luò)上見過針對某人的不友好言論？”

“如果有人給你起侮辱性外號或散布謠言，你會有什么感受？”

柯焱明連珠炮般拋出三問，臺下學生陷入沉思。

前不久，《法治日報》記者走進湖北省黃石市啟航學校，與一群迷途少年共上法治課。

這是一堂關(guān)于名譽權(quán)的課。

“每個人都有一張獨特的‘社會名片’，這就是我們的名譽?！笨蚂兔鲯伋鰡栴}后，細致講解名譽權(quán)有關(guān)法律知識，引導(dǎo)學生們反思自己的言行，“不能當面對人說的話，就不要在背后或在網(wǎng)上說”。

當名譽權(quán)遭受侵害時，該如何維權(quán)呢？

柯焱明告訴學生們?nèi)齻€步驟：證據(jù)固定、多元求助、依法維權(quán)。

柯焱明是啟航學校的教師，他上《法律指南》這門課近半年，講起來已是駕輕就熟。這本教材，是啟航學校與湖北師范大學共同編寫的專門教育領(lǐng)域系列教材中的一本。

這套教材共5冊，包含《經(jīng)典閱讀》《青年楷?！返龋?025年9月24日正式投入使用。

記者翻閱發(fā)現(xiàn)，教材體例清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹，每堂課都明確教學目標、教學重點、教學形式和內(nèi)容安排等。

“我們編寫教材時立足專門教育實際，突出思想矯治與行為引導(dǎo)，力求讓法律知識可感、可學、可用?！焙睅煼洞髮W經(jīng)濟管理與法學院副教授黃梅說。

對此，柯焱明深有同感：“我們并不是想教給他們多么精深的法律知識，而是想讓他們知道什么能做、什么不能做，日常場景中違法的邊界在哪里?！?/p>

16歲的王武波（化名）是班上學生。初中輟學后，一直“在社會上混”，后因聚眾斗毆在2025年7月被公安機關(guān)送入啟航學校。

“以前總覺得自己小，別人拿自己沒辦法，經(jīng)過學習才知道自己有多傻?！蓖跷洳ㄕf，他從學校畢業(yè)后，準備去學手藝，希望以后開家燒烤店，“遠離不良朋友”。

柯焱明的課結(jié)束后，黃石市律師協(xié)會未成年人保護專業(yè)委員會副主任、湖北忠三（黃石）律師事務(wù)所副主任羅潔走上講臺，接著為學生們上法治課。

羅潔結(jié)合具體案例，深入淺出地向?qū)W生們講解故意傷害、盜竊、尋釁滋事等罪名，教育他們遠離“危險的圈子”。

“我們市律協(xié)未保委每周都有律師過來，為學生們上法治課。”羅潔課后說。

據(jù)悉，黃石市啟航學校聘請法治副校長、未檢檢察官等組成法治導(dǎo)師團，與黃石團市委、公檢法等單位，武漢大學、湖北師范大學等高校，律師協(xié)會、青年志愿者協(xié)會等社會團體達成合作。2025年開展法治課堂50余場、個案輔導(dǎo)163人次。

黃石市司法局局長謝先全是啟航學校法治副校長。

有次謝先全走在街上，有位青年上前喊“謝老師”。學生說自己是啟航學校學生，曾上過他的法治課。

從啟航學校畢業(yè)后，該學生銘記教誨痛改前非，在一家理發(fā)店當學徒，現(xiàn)在已和別人合伙開了一家理發(fā)店。

這個故事在啟航學校廣泛流傳，被作為教育矯治的典型案例。

“拘而不教，則刑繁而邪不勝?！眴⒑綄W校校長胡亞勤告訴記者，他們將把法治教育貫穿教育矯治全過程，努力構(gòu)建系統(tǒng)化、精準化、人性化的法治教育體系，實現(xiàn)從“管得住”向“教得好”轉(zhuǎn)型升級。

數(shù)據(jù)顯示，2025年，黃石市檢察機關(guān)受理審查起訴未成年人犯罪和起訴侵害未成年人犯罪人數(shù)持續(xù)保持“雙下降”，降幅位居湖北前列。